ISO y APA

¿Qué son las normas APA?

En primer lugar, hay que destacar que el responsable de la creación de estas normas es la American Psychological Association (APA). A través de este desarrollo se busca que exista un conjunto de estándares para que se unifique totalmente los trabajos redactados que sean de tipo internacional. Si bien es para todo tipo de documento, el diseño tiene la finalidad de ser empleado en proyectos de grado o informes que estén relacionados con la investigación.

Para la creación de trabajos escritos, pero si su intención es hacer una publicación a nivel Internacional lo más conveniente es hacer uso de las normas APA

                 * Papel: El tamaño del papel que se debe usar bajo la norma APA es de 21,59×27,94 centímetros. Equivalentes a 8 ½ x 11 pulgadas.

                 * Tipo de letra: Times New Roman, con un tamaño de 12 puntos.

                 * El interlineado debe ser con el formato 2.0 y el texto debe estar alineado hacia la izquierda, sin que esté justificado.

                  * No se deben utilizar espacios entre párrafos.

                  *Márgenes: Todos los márgenes deben ser con un espacio de 2,54 cm/1.

                  *La forma correcta de usar sangrías para documentos son 5 espacios en el comienzo de cada párrafo.

                  *Las tablas no deben tener ningún tipo de línea que separen las celdas.

                  *La redacción debe ser en tercera persona

 

Utilización de títulos en normas APA

Los títulos no se deben escribir con mayúscula sostenida. La letra grande solo irá al principio de la primera palabra.

              *Nivel 1: se utiliza con el encabezado en negrita y centrado.

             *Nivel 2: debe ser escrito con encabezado alineado a la izquierda y en letra negrita.

             *Nivel 3: el encabezado del párrafo debe tener sangría, estar escrito en negrita y con punto                      final.

             *Nivel 4: el encabezado del párrafo tendrá sangría, letra con formato cursiva y con punto en                   el final de la línea.

             *Nivel 5: tiene que ser con encabezado de párrafo con sangría. No debe ser escrito con                            negrita. Se utiliza la cursiva y el punto final.

 

Citar usando normas APA

Las citas son expresiones o ideas que se toman de otra fuente para aplicarlas en un documento propio con la idea de reforzar lo expresado. La norma APA cataloga a esta acción en distintas categorías

Citas textuales

Es una idea que se toma literalmente para utilización en otro texto. Si la cita es menor a 40 palabras, debe ir en el texto a usar entre comillas y con letra cursiva. El punto va después de poner la fuente. Cuando el texto a utilizar es mayor a 40 palabras, se escribe aparte del texto principal y sin utilizar comillas. A continuación algunos ejemplos:

Cita basada en autor

               *Citar con apellido y año de publicación.

               *La información de la página va luego de la cita.

               *Tras el texto, se pone el apellido y año: “Gómez (2014) dice:”

               *El punto final va tras finalizar la cita.

               *La página de cita se coloca entre paréntesis tras el punto final de lo citado.

           Cita basada en el texto

Se pone la cita y luego el apellido, año y página. Todo entre paréntesis y seguido de punto.

                *No debe usarse comillas ni cursivas en caso de que la cita tenga más de 40 palabras.

                 *Se coloca punto al final de la cita y antes de los datos.

                 *Citar con apellido, año y página en un párrafo aparte.

Citas de parafraseo

Es la forma literaria en que el autor usa una idea de otra persona o fuente con palabras propias.

                   *La cita será con apellido y año de publicación entre paréntesis.

                   *El punto se coloca tras el paréntesis.

 

Tablas y figuras

El título de las tablas tiene que ser claro, explicativo y muy breve. Solamente se utilizan líneas para diferenciar las categorías (títulos de cada columna) con el resto. Deben ser enumeradas con números arábigos: Tabla 1, Tabla 2, etc. Se sugiere el tamaño de 9 o 10 puntos para los títulos y descripción de las tablas.

En el caso de las figuras, debe escribirse el número de la misma al principio y en negrita, dentro de la nota de figura que se escribe abajo del gráfico.

Referencias

Es la forma que tiene el autor de indicar las fuentes analizadas y usadas en el texto. No se deben colocar referencias que no aparezcan. Es importante analizar detalladamente cada fuente. La lista de referencias se hacen con interlineado de 1.5, cada una debe tener sangría francesa (conocida también como sangría F4 o sangría F7) y el listado debe organizarse de forma alfabética de los apellidos de los autores.

¿Lista de referencia o bibliografía?

Las referencias solamente son fuentes utilizadas para complementar el trabajo. La bibliografía incluye libros o textos que deben ser leídos para entender mejor el texto y pueden tener notas descriptivas.

Abreviaturas

PALABRA	ABREVIATURA
Capítulo	Cap.
Edición	Ed.
Edición revisada	Ed. Rev.
Editor (Editores)	Ed. (Eds.)
Traductor (es)	Trad.
Sin fecha	S.F.
Página (páginas)	p. (pp.)
Volumen	Vol.
Volúmenes	Vols.
Número	No.
Parte	Pte.
Informe técnico	Inf. Téc.

¿Qué es el ISO?

ISO es una organización internacional que tiene como finalidad generar estándares para fomentar el comercio entre los distintos estados.

Las normas de ISO pueden ser clasificadas en:

·         ISO 9000: estas normas son utilizadas para administrar la calidad de la producción.  Las normas son conocidas y respaldadas por esta organización, pero es administrada por otro tipo de instituciones que la certifican. La norma garantiza que las técnicas de producción sean cumplidas, pero no la calidad del producto.
Los orígenes de esta norma surgieron a partir del ámbito militar, con el fin de eludir catástrofes. Por ello los productores debían trascribir el proceso de fábrica, que más tarde serían aprobados. Más tarde comenzaría a ser aplicado en la industria electrónica.

La primera publicación de la norma ISO 900 fue a fines de la década del ochenta y fue modificada a mediados de la década del noventa, para que pudieran mejorarse las técnicas de seguimiento y eliminar ciertos requisitos de documentación.

Si bien la certificación ayuda el intercambio entre países, ya que muchas veces es utilizado como requisito, adquirir uno de estos c posee ciertas desventajas como presiones burocráticas y aumento de gastos. Algunas de las normas ISO que pertenecen a esta familia son: ISO 9000:2000, 9001:2000, 9004:2000

·         ISO 10000: estas normas garantizan la calidad desde la gestión de los planes o proyectos. Se ha comprobado que las gestiones han avanzado de manera muy notoria, son incluso vistos como herramientas que aumentan la competitividad de una manera estratégica.

Antes del surgimiento de la ISO la mejora de los productos se daban a través de la prueba y error, una vez que los bienes ya habían sido producidos. En la actualidad, es posible adelantarse y evitar el error. Además es utilizado para gestionar resultados económicos sobre la calidad y aplicar las normas del ISO 9000.

·         ISO 14000: estas normas están orientadas a la gestión del medio ambiente. Su finalidad es producir la menor cantidad de daños posibles sobre el ambiente, protegiéndolo de esta manera de las actividades humanas. Además se genera un lenguaje respecto al medio ambiente para aquellos que ejecutan las gestiones, desde el gobierno hasta las industrias.

Este tipo de normas no poseen carácter legal, por ello son normas voluntarias. La mayoría sólo son utilizadas como mecanismo de control.
Algunas de las que pertenecen a esta familia son la ISO 14002, 14010, 14011,14024, 14050, 14060, entre muchas otras

Vivimos en un mundo de normas y certificaciones, y de entre ellas las más conocidas son las Normas ISO por su carácter internacional. Pero… ¿cuáles son las más comunes y las que mayor impacto tienen en las organizaciones? Mediante este artículo trataremos de ver cuáles son las normas ISO con mayor certificación a nivel internacional.

·                           – ISO 9001 – Trata de los Requisitos de los Sistemas de Gestión de Calidad. Es de ellas más famosas e implantadas en las empresas. Con ella se consigue  demostrar que la organización está trabajando en base a su cliente y cumple con las condiciones establecidas en base a una mejora en la satisfacción de cliente.

·                             – ISO 9000 – Como complemento a la 9001, esta norma da definiciones y trata de mantener un lenguaje estandarizado para el Sistema de Gestión de Calidad, y el establecimiento de fundamentos para el mismo.

·                             – ISO 9004 – Marca las directrices para mantener la eficacia y eficiencia en el Sistema de Gestión de Calidad. Busca mejorar el desempeño de la organización y mejora de satisfacción de clientes.

·                            – ISO 19011 – Esta norma orienta a las organizaciones acerca de cómo realizar las auditorías internas tanto de calidad como de medio ambiente.

·                              – ISO 14000 – Las serie 14000 son normas basadas en demostrar que la organización trabaja en base a criterios establecidos respetando las normas referentes a medio ambiente.

·                             – ISO 14001 – Requisitos de los Sistemas de Gestión de Medio Ambiente. Tras la ISO9001, es la segunda más conocida y se pueden implantar conjuntamente en un “sistema de gestión integrado”. Se encarga de establecer que las organizaciones cumplen los reglamentos legales ambientales marcados en cada territorio.

·                              – ISO 14004 – Proporciona orientación sobre el establecimiento, implementación, mantenimiento y mejora de un sistema de gestión ambiental y su coordinación con otros sistemas de gestión.

·                              – ISO 18000 – Las 18000 son una serie de normas que rigen los sistemas de salud y seguridad ocupacional.

·                             – ISO 18001 (OSHAS) – También muy conocida. Se puede implantar y certificar conjuntamente con la 9001 y la 14001 en un sistema de gestión integrado. La ISO 18001 es la que se encarga de establecer cuáles son las especificaciones para los Sistemas de Gestión de la Seguridad y la Salud (OHSMS). La 18002 marca una guía en Sistemas de Gestión de la Seguridad y la Salud.

·                              – OHSAS 18003 – Criterios de Auditoría para los Sistemas de Gestión de la Seguridad y Salud Ocupacional (OHSMS).

·                               – ISO 17001 – Contiene los principios y requisitos relativos al elemento que concierne su relación con las normas para la evaluación de la conformidad ya bien sea de un producto o servicio.

·                               – ISO 27001 – Se encarga de asegurar las buenas prácticas para la seguridad de la información en Sistemas de Gestión de la Seguridad de la Información (SGSI). Marca las especificaciones a realizar para evitar riesgos y mejorar procesos.

·                              – ISO 170001 – Norma que se encarga de la accesibilidad universal a cualquier tipo de edificio o transporte, rige una serie de criterios para cumplir con los parámetros establecidos.

·                              – ISO 22000 –  Otra norma muy extendida, sobre los requisitos que debe cumplir un Sistema de Gestión Alimentario, que asegure la inocuidad de los alimentos. Establece los requisitos para mantener unos estándares de inocuidad de alimentos desde el inicio de su producción hasta el consumidor final

·                               – ISO 16949 (también llamada ISO/TS 16949): Esta norma específica los requisitos particulares de calidad para la aplicación de la ISO 9001 para la producción en serie y de piezas de recambio en la industria automotriz.

·                                – ISO 166000 – Esta norma trata de optimizar en las organizaciones la forma de inversión en i+D+I, establece uno requisitos para conseguir unas buenas prácticas de actuación en base su grado de i+D+I.

·                               – ISO 31000 – Se encarga de la gestión del riesgo, no establece directrices para el tratamiento de riesgos concretos sino que da orientaciones para la implantación de un sistema de gestión del riesgo que sea compatible con los estándares de gestión de riesgos particulares de cualquier sector y organización.

·                                 – ISO 26000 – Establece los parámetros para la responsabilidad social, trata de ayudar a las organizaciones a establecer, implementar, mantener y mejorar los marcos o estructuras de RS. Asegurando un buen cumplimiento de acciones sobre accionistas y grupos de interés.

·                                 – ISO 28000 – Estándar para la gestión de la cadena de suministro buscando minimizar el riesgo de incidencias.

Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje

Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje

Cuanto más se conozca a sí mismo el alumnado como estudiante y conozca las distintas técnicas de estudio que tiene a su disposición, más fácil le será seleccionar las más adecuadas a cada situación para crear sus propias estrategias de aprendizaje. Aprender a estudiar sacándole partido a las capacidades personales es muy parecido a un entrenamiento físico: hace falta voluntad, un buen entrenador y constancia. Si no conocemos la manera de hacerlo no llegaremos a tener buenos resultados. Hay que querer, pero también saber. Los pasos que debemos seguir son casi siempre los mismos a la hora de estudiar, lo que varía es la elección de la técnica en cada uno de estos pasos. El objetivo final será que el alumnado sepa autorregularse y ser autónomo en su aprendizaje

Algunas ideas que debes tener en cuenta sea cual sea la estrategia que elijas:

              1.         Motivación y auto motivación:

                   Que seas capaz de motivarte depende no sólo de que te gusten previamente las asignaturas y los profesores o profesoras, sino de ti mismo. La última responsabilidad del estudio siempre es tuya, por muy complicado que te pueda resultar lo que te rodea (alguna materia, las explicaciones del profesorado, etc) piensa que siempre puedes poner de tu parte para superarla. Cuanto mejor te planifiques y te conozcas como estudiante mejor te motivarás.

          2.         Lugar de estudio y tiempo de estudio (PLANIFICACIÓN)

 características:

* Siempre el mismo.ƒ
* Si puede ser con luz natural.

                        * No debe haber objetos personales.

                        *  Debe ser un lugar agradable donde se esté a gusto.ƒ

                        * Si es posible deben evitarse todo tipo de ruidos audiovisuales.

            3.     Atención y concentración:

Factores externos:

 Lugar de estudio, tiempo de estudio, ruidos o molestias del exterior. Son más fáciles de controlar. ƒ

 Factores internos:

Preocupaciones, falta de concreción en los objetivos, cansancio, nerviosismo, etc. Más difíciles de controlar, pero no imposible.

             4.             Activar los conocimientos previos:

Mediante:

* Títulos y subtítulos. Haz una lectura rápida de títulos y subtítulo dedicando un tiempo a imaginar qué contendrá cada uno de los epígrafes y qué conoces tú de esos temas.

* SKIMMING y SCANNING y notas posteriores.1 La lectura es una de las herramientas clave del estudio. Pero se pueden hacer distintos tipos de lecturas, cada una de las cuales sirve para diferentes objetivos.

* Preguntas y respuestas. Aprender a preguntar es tan importante como aprender a responder. Formular preguntas adecuadamente ayuda a entender los textos y a guiarnos a nosotros o nosotras mismas en su conocimiento. ¿Quién/ Quiénes está(n) implicado(s)?, ¿Qué sucede?, ¿Cuándo sucede?, ¿Por qué (causas)?, ¿Qué consecuencias provoca?,¿Cómo está estructurada esta información?,

               5.       Estrategia recopilación de información:

                           Toma de apuntes

Su objetivo es extraer las ideas más importantes de una exposición y reflejarlas con claridad , orden y brevedad. Para ello:

       
 • Dejar márgenes para anotaciones, resúmenes o gráficas
 • Letra clara
 • No muchas claves abreviadas para entenderlo sin dificulta

                                       • Organizar visualmente las ideas : tipo de letra, espacios, flechas  

                            Lectura comprensiva

                                Se trata de una lectura lenta, profunda, reflexiva y exhaustiva. En algunos casos                                   es conveniente una segunda lectura en función de la complejidad del texto.

                                        • No leas precipitadamente.                                   
                                        • Pon signos de control siempre que consideres que hay algo importante  
                                        • Analiza detenidamente ilustraciones y gráficos 
                                        • No dejes nada sin entender . 
                                        • Concéntrate en las principales ideas. 

 Subrayado

 Una de las técnicas de selección que puedes usar, la más tradicional y de las más efectivas. Cinco condiciones para un buen subrayado: ƒNunca, nunca, nunca debes subrayar sin haber leído antes el texto entero; será imposible saber qué es importante y qué no si no lo haces ƒNunca puede estar subrayado más del 50% del texto sino no seleccionas sino que vuelves a tenerlo todo otra vez.
Lo subrayado debe tener sentido por si mismo, no sentido gramatical porque faltarán artículos, preposiciones, etc pero sí se debe comprender. ƒ

¿Qué es estudiar? y ¿Qué es investigar?

¿Qué es estudiar?

Estudiar es concentrar todos los recursos personales en la asimilación de datos y técnicas que faciliten el dominio del problema. Ejemplo: estudiar para un examen, etc. 

¿Cuándo, cuánto y donde estudiar? 

        . Cuando: es preferible estudiar siempre con luz natural, a distancia de comidas que en seguida de ellas, con breves intervalos de distracción. La fatiga de la atención y las alteraciones vaso-motoras disminuyen el rendimiento intelectual, provocan la falla de concentración (aprosexia) que incide en la perdida de comprensión y retención 

        . Cuánto: depende de las condiciones individuales y del tipo de estudio; pero un trabajo mental no debe realizarse durante varias horas sin descansos, con pausas de tres a cinco minutos cada hora y cambiando, a ser posible una o dos veces el tema o material de estudio 

         . Donde: estudiar, si bien, es necesaria una postura cómoda, con luz buena, es falso el supuesto de que para el estudio se requiere movilidad. 

Procedimientos : 

     1- Adquirir  información : 
          a. observación 
          b- selección de la información 
          c- búsqueda de la información 
          d- repaso y memorización 

     2 - Interpretar la información 
         a- decodificación de la información 
         b- uso de analogías y metáforas 

     3- Analizar información 
         a-Análisis y comprensión 
         b- Realización de inferencias 
         c- investigación 

      4- Para comprender 
         a-comprensión de texto 
         b- relaciones entre conceptos 
         c- organización conceptual 

¿Qué es investigar?

 La palabra investigar designa a aquella acción a partir de la cual se lleva a cabo el estudio en profundidad de algo o de alguien.

           La actividad de investigar es una típica acción humana, que todos los individuos desplegamos en algún momento de nuestros vidas con la intención de lograr nuevos conocimientos, para solucionar conflictos o complicaciones que puedan presentarse ante nosotros, o bien para responder a cuestiones científicas que requieren de una respuesta irrefutable, solamente obtenible a partir de una consciente investigación sobre la materia de estudio.

            Siempre, cualquier tipo de investigación, constituirá un proceso nuevo que no presenta antecedentes y que además está compuesta de diversas partes que son las que en definitivas cuentas nos permitirán alcanzar el plan propuesto al comienzo.
Entonces, a partir de un plan sistemático y organizado se irá obteniendo la información necesaria, la cual una vez que se analiza y asimila nos proveerá de nuevos conocimientos que se sumarán a los que ya están presentes.
Cabe destacarse, que a la hora de las conclusiones la investigación demandará una postura objetiva, que deje de lado la subjetividad, es decir, la conclusión debe hallarse basada en hechos previamente vistos y analizados.

            Existen diferentes tipos de investigación, siendo la clásica aquella que se realiza a instancias de un laboratorio científico con la intención de obtener teorías inéditas, de modificar aquellas ya existentes incorporándoles algo nuevo, de obtener más detalles sobre principios y sobre leyes ya formuladas, entre otras cuestiones.

           También nos podremos encontrar con la investigación aplicada (los conocimientos se emplean prácticamente en beneficio de la sociedad o comunidad), la investigación analítica (consiste en la comparación de condiciones entre grupos de control y de estudio; asimismo, quien investiga intenta probar o refutar hipótesis), e investigación de campo (aquella que se efectúa para entender y resolver un tema, problema, entre otros, en un ámbito determinado, o sea, que el investigador trabaja in situ, en el lugar en el cual se da ese conflicto sometido a investigación).

           Y también se usa el término para dar cuenta de aquellas averiguaciones que alguien, o un grupo, realizan con la misión de develar una situación que se desconoce o aquello que se sospecha sucede pero de lo cual aún no se tiene la confirmación concreta.

           Entre los variados sinónimos que posee la palabra, uno de los que más empleamos en su lugar es el de averiguar, término que refiere una incansable acción de búsqueda hasta el preciso momento de hallar la verdad requerida o los resultados que se están buscando.